Diferencias entre la preparación profesional de las carreras de educación física y recreación. Implicación para Costa Rica

Las carreras de recreación y educación física suelen ser vistas como una; específicamente, la primera suele ser considerada por algunas personas como parte de la segunda. La recreación inició cuando educadores físicos se dieron a la tarea de ofrecer programas para mejorar la calidad de vida de ciudadanos de escasos recursos. Sin embargo, con el correr del tiempo, la recreación llegó a ser una profesión con una preparación profesional propia. Este artículo tiene como objetivo el mostrar la diferencia entre las preparaciones profesionales de estas dos carreras. Por lo tanto, presenta la misión, un esquema de los perfiles profesionales, algunas responsabilidades laborales, algunos lugares de trabajo, y una comparación entre planes de estudio y campos de trabajo de las dos carreras en los Estados Unidos, uno de los países pioneros en esta profesión. Además, este trabajo reitera la necesidad e importancia de establecer la carrera de recreación en Costa Ric

Educación para el uso del tiempo libre

Actualmente, la mayoría de las personas no saben que hacer durante su tiempo libre. Algunas se recargan de tareas para tener mínimo tiempo libre y no estar tensa por pensar que hacer durante él; otras, lo que hacen es mal emplearlo. Todas esas personas necesitan aprender a precisar su tiempo libre, los beneficios que la recreación les puede brindar, y las actividades recreativas que pueden realizar durante ese tiempo. La finalidad de este artículo es brindarles a las personas interesadas información que les ayude a aprender a utilizarlas positivamente su tiempo libre

Análisis de las competencias necesarias para un Bachillerato General en Recreación para Costa Rica

Los objetivos de este artículo son: 1. presentar los resultados de un estudio realizado para determinar el perfil profesional necesario para un bachillerato general en recreación de la Universidad de Costa Rica y 2. justificar la importancia de dicho bachillerato por medio de la revisión de literatura. El propósito del estudio fue determinar cuáles eran las competencias necesarias para el perfil profesional de un plan de estudios de un bachillerato general en recreación para que sea ofrecido por la Escuela de Educación Física y Deportes de la Universidad de Costa Rica. Para el estudio, se diseñó un cuestionario con 35 competencias del perfil profesional: 15 competencias de conocimiento, 12 de destreza, y ocho de actitud. Un total de 76 sujetos respondieron el cuestionario, distribuidos en cinco grupos: estudiantes y graduados universitarios, profesores universitarios, directores de programas recreativos privados, directores de parques nacionales, y personeros de la entonces Dirección General de Educación Física y Deportes, hoy Instituto Costarricense del Deporte y la Recreación. Una ANOVA de una vía mostró diferencias significativas en el nivel de importancia de cuatro de las 35 competencias entre los cinco grupos de sujetos. Además, todas las competencias obtuvieron promedios generales mayores que el número límite para ser tomadas en cuenta para el perfil en estudio. Por lo tanto, se concluyó que los encuestados consideraron a todas las competencias propuestas en el cuestionario necesarias para el perfil profesional de un bachillerato general en recreación

Diferencias entre la preparación profesional de las carreras de Educación Física y Recreación. Implicación para Costa Rica

Careers in recreation and education physi-music are often seen as one, specifically, thefirst is usually considered by some peopleas part of the second. The recreation began when physical educators were given the task of providingprograms to improve the quality of life of low-income citizens. However, with the passagetime, recreation became a profession withown professional preparation. This article aims to show the difference between professional preparations of these two races. ittherefore presents the mission profiles schemeprofessionals, some job responsibilities,some workplaces, and a comparison betweencurricula and labor camps of the two races in the United States, one of the pioneers in this profession. In addition, this study reiterates theneed and importance of establishing careerRecreation in Costa RicaLas carreras de recreación y educación fí-sica suelen ser vistas como una; específicamente, laprimera suele ser considerada por algunas personascomo parte de la segunda. La recreación inició cuando educadores físicos se dieron a la tarea de ofrecerprogramas para mejorar la calidad de vida de ciudadanos de escasos recursos. Sin embargo, con el correrdel tiempo, la recreación llegó a ser una profesión conuna preparación profesional propia. Este artículo tiene como objetivo el mostrar la diferencia entre las preparaciones profesionales de estas dos carreras. Por lotanto, presenta la misión, un esquema de los perfilesprofesionales, algunas responsabilidades laborales,algunos lugares de trabajo, y una comparación entreplanes de estudio y campos de trabajo de las dos carreras en los Estados Unidos, uno de los países pioneros en esta profesión. Además, este trabajo reitera lanecesidad e importancia de establecer la carrera derecreación en Costa Ri

Nicaragüenses inmigrantes en Costa Rica: Patrones de participación en actividades recreativas

En Costa Rica, las personas nicaragüenses constituyen el mayor grupo inmigrante. Este artículo reporta la tercera y última parte de los hallazgos de un estudio cualitativo que investigó cómo se recreaban trece nicaragüenses que vivían en el Área Metropolitana costarricense. Los datos reportados se obtuvieron de entrevistas. Los hallazgos de este estudio fenomenológico se relacionan con (1) tres tipos de actividades recreativas en las que se dejó de participar, (2) cuatro tipos de activi - dades recreativas en las que se continuó participando como en Nicaragua, (3) dos tipos de actividades recreativas que se modificaron para seguir realizándolas en Costa Rica, (4) cinco tipos de actividades recreativas que se iniciaron o retomaron en Costa Rica, porque casi no se habían realizado en Nicaragua, y (5) dos tipos de actividades recreativas en las que a las personas les gustaría participar en el futuro. Además, se presentan los efectos positivos y negativos del cambio de país y su impacto en la recreación de las personas entrevistadas

ACTIVIDADES RECREATIVAS Y SUS BENEFICIOS PARA PERSONAS NICARAGÜENSES RESIDENTES EN COSTA RICA

Costa Rica se ha convertido en un país multicultural. Muchas personas han migrado a él en busca de mejores condiciones de vida. La mayoría de estas personas son nicaragüenses, quienes conforman alrededor de tres cuartas partes del grupo total inmigrante en el país. En el año 2007, se realizó un proyecto de investigación en la Escuela de Educación Física y Deportes de la Universidad de Costa Rica que tuvo la finalidad de estudiar cómo se recreaba esta población antes y, especialmente, después de la inmigración a Costa Rica. La investigación fue cualitativa, fenomenológica, e incluyó 13 personas nicaragüenses residentes en el Área Metropolitana. La información que se presenta en este artículo fue recolectada mediante entrevistas y observaciones de la participación en una actividad recreativa. Los datos fueron analizados en forma individual y se triangularon. Los resultados generales indican que: (1) la población investigada realizaba once tipos de actividades recreativas en Nicaragua, entre semana y fines de semana, antes de venir a Costa Rica; (2) esa misma población participaba en diez categorías de actividades recreativas en Costa Rica, entre semana y fines de semana, y (3) ese grupo percibió siete beneficios que le ofrecía la recreación

Estudiar en el extranjero: la experiencia de algunos costarricenses

Muchos costarricenses que estudiaron en el extranjero recibieron información acerca de la cultura del país en el cual iban a estudiar, pero la gran mayoría no fue asesorada acerca de la etapa de readaptación al regresar a Costa Rica. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con exestudiantes internacionales costarricenses acerca de su experiencia de estudiar en los Estados Unidos y, sobre todo, del proceso de readaptación al regresar a Costa Rica

Recreational activities and their benefits for nicaraguans who live in Costa Rica

Costa Rica se ha convertido en un país multicultural. Muchas personas han migrado a él en busca de mejores condiciones de vida. La mayoría de estas personas son nicaragüenses, quienes conforman alrededor de tres cuartas partes del grupo total inmigrante en el país. En el año 2007, se realizó un proyecto de investigación en la Escuela de Educación Física y Deportes de la Universidad de Costa Rica que tuvo la finalidad de estudiar cómo se recreaba esta población antes y, especialmente, después de la inmigración a Costa Rica. La investigación fue cualitativa, fenomenológica, e incluyó 13 personas nicaragüenses residentes en el Área Metropolitana. La información que se presenta en este artículo fue recolectada mediante entrevistas y observaciones de la participación en una actividad recreativa. Los datos fueron analizados en forma individual y se triangularon. Los resultados generales indican que: (1) la población investigada realizaba once tipos de actividades recreativas en Nicaragua, entre semana y fines de semana, antes de venir a Costa Rica; (2) esa misma población participaba en diez categorías de actividades recreativas en Costa Rica, entre semana y fines de semana, y (3) ese grupo percibió siete beneficios que le ofrecía la recreación. Costa Rica has become a multicultural country. Many people immigrated to it looking for a better lifestyle. Most of these people are Nicaraguans, who are three quarters of the total amount of immigrants in Costa Rica. In 2007, the School of Physical Education and Sports at the University of Costa Rica conducted a research to study how this Nicaraguans recreated before and after they immigrated to Costa Rica. The research conducted was qualitative, phenomenological, and included 13 Nicaraguans, who lived in the Metropolitan Area. This article is the first of several papers that will report the result of the research. The information of this article was collected with interviews and observations of the participation in a recreational activity. The data of each technique were analyzed individually and, then, triangulated. The main findings include: (1) Nicaraguans involved in the study practiced eleven recreational activities in their country during the week and the weekend, (2) these Nicaraguans participated in ten recreational activities in Costa Rica during the week and the weekend, and (3) these people perceived seven benefits as obtained through recreation participation

Identification of the recreational activities that the current immigrant population of legal age of Nicaragua performed in their country and those that they perform in Costa Rica.

Este proyecto de investigación se justifica por el impacto sociocultural que tiene y la que podría tener en el futuro, pues los resultados del estudio pueden ayudar a comprender más las personas inmigrantes nicaragüenses por medio de su participación en la recreación durante su tiempo libre y a procurar mejorar su calidad de vida. La investigación fue cualitativa, de enfoque fenomenológico. Las personas participantes fueron 13 nicaragüenses: seis mujeres y siete hombres, con edades entre los 18 y 50 años, con una escolaridad que oscilaba entre el no haber asistido a la escuela hasta undécimo año de secundaria. La selección fue intencional por conveniencia. Las técnicas utilizadas fueron: entrevistas, observaciones y grupo focal. Algunas de las conclusiones relacionadas con los objetivos específicos del estudio son las siguientes: Las personas nicaragüenses inmigrantes que fueron parte de esta investigación • participaban en once tipos de actividades recreativas en su país, durante la semana y los fines de semana. • participaban en diez tipos de actividades recreativas en Costa Rica, durante la semana y los fines de semana. • tienen, en promedio, más tiempo libre en Costa Rica que en su país. • vieron afectada su participación en actividades recreativas por barreras intrapersonales, interpersonales y estructurales. • identificaron a la actitud negativa hacia la recreación, la falta de compañía, la falta de dinero, la falta de tiempo libre y la dependencia hacia el cónyuge como las principales causas de las barreras que les impedían recrearse en Costa Rica. • indicaron que para resolver las situaciones que les impedía recrearse en Costa rica usaron varias estrategias o alternativas de negociación, tales como pedir permiso a los patrones para poder ir a alguna actividad entre semana, aceptar alguna invitación si tenían la oportunidad de ir, aprovechar el tiempo libre para participar en alguna actividad recreativa, seguir realizando actividades pero con menor frecuencia que en Nicaragua, buscar actividades organizadas para realizar en el tiempo libre –ya sea con o sin compañía- y organizar actividades con otras personas para recrearse juntos. • indicaron que el cambio de país sí les ha afectado su participación en actividades recreativas en Costa Rica. En algunos casos, sel efecto del cambio había sido positivo y en otros, negativo.ABSTRACT: This research project is justified by the sociocultural impact it has and what it could have in the future, because the results of the study can help to better understand Nicaraguan immigrants through their participation in recreation during their free time and seek to improve their quality of life. The research was qualitative, with a phenomenological approach. The participants were 13 Nicaraguans: six women and seven men, aged between 18 and 50 years, with a schooling that ranged from not having attended school to the eleventh year of secondary school. The selection was intentional for convenience. The techniques used were: interviews, observations and focus group. Some of the conclusions related to the specific objectives of the study are the following: Nicaraguan immigrants who were part of this investigation • participated in eleven types of recreational activities in their country, during the week and on weekends. • Participated in ten types of recreational activities in Costa Rica, during the week and on weekends. • have, on average, more free time in Costa Rica than in their country. • their participation in recreational activities was affected by intrapersonal, interpersonal barriers and structural. • They identified the negative attitude toward recreation, lack of company, lack of money, lack of free time and dependence on the spouse as the main causes of the barriers that prevented them from enjoying themselves in Costa Rica. • They indicated that in order to solve the situations that prevented them from recreating in Costa Rica, they used several negotiation strategies or alternatives, such as asking the bosses for permission to go to some activity during the week, accepting an invitation if they had the opportunity to go, take advantage of the free time to participate in some recreational activity, keep doing activities but less frequently than in Nicaragua, look for organized activities to do in your free time -whether with or without company- and organize activities with other people to recreate together. • indicated that the change of country has affected their participation in recreational activities in Costa Rica. In some cases, the effect of the change had been positive and in others, negative.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE